Wardhayanti, Aulia Eka (2022) Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membimbing Kecerdasan Emosional Peserta Didik SMP IT Al-Kautsar Asy-Syafiiyah Jati Datar Bandar Mataram. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF SKRIPSI - Aulia.pdf - Other Download (4MB)

Abstract

Pendidikan merupakan sarana dalam menciptakan serta membentuk sumber daya manusia yang berkualitas, sedangkan guru adalah media yang menjadi perantara akan tercapainya tujuan tersebut. Salah satu peran seorang guru adalah “membimbing”. Membimbing kecerdasan yang peserta didik miliki agar dapat terarah dengan baik. Menginjak masa remaja, peserta didik akan mulai menemui berbagai problematika kehidupan khususnya yang berkenaan dengan kondisi emosionalnya. Untuk itulah peran guru sangat amat dibutuhkan. Pertanyaan dalam penelitian ini yaitu bagaimana peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membimbing kecerdasan emosional peserta didik? Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membimbing kecerdasan emosional peserta didik. Manfaat penelitian ini adalah sebagai penambah dan sumber kajian. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian adalah guru Pendidikan Agama Islam kelas VIII, lima orang peserta didik kelas VIII, serta kepala sekolah. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik penjamin keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, serta analisis data yang digunakan adalah analisis data dengan metode miles and huberman. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut, berdasarkan hasil wawancara dengan narasumber diketahui bahwasanya peran guru pendidikan Agama Islam dalam membimbing kecerdasan emosional peserta didik dilakukan
dengan: (1) motivasi (2) pembiasaan (3) ganjaran (4) keteladanan. Maka dapat disimpulkan bahwasanya guru pendidikan agama Islam di SMP IT Al Kautsar Asy Syafiiyah telah mampu menjalankan perannya dalam membimbing kecerdasan emosional peserta didik dengan baik dan optimal.

Actions (login required)

View Item