Khoiri, Zam Zam Mukti (2024) Konsep Pendidikan Islam Perspektif Emha Ainun Nadjib. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF SKRIPSI Zam Zam Mukti Khoiri - 2001012013 - PAI.pdf - Other Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan Islam dalam perspektif Emha Ainun Nadjib, seorang budayawan dan tokoh intelektual Muslim yang kritis terhadap sistem pendidikan modern. Sistem pendidikan saat ini sering kali berorientasi pada aspek intelektual semata, sehingga mengabaikan pembentukan moral dan karakter peserta didik. Masalah ini berkontribusi terhadap berbagai tantangan sosial, seperti penurunan nilai-nilai etika, konflik sosial, serta lemahnya hubungan antara iman, ilmu, dan akhlak dalam kehidupan masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data yang digunakan berasal dari berbagai sumber literatur, termasuk karya tulis, ceramah, dan nasihat Emha Ainun Nadjib, serta referensi yang relevan mengenai pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi gagasan Emha Ainun Nadjib tentang pendidikan Islam yang relevan dengan kebutuhan masyarakat kontemporer.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Emha Ainun Nadjib menawarkan konsep pendidikan Islam yang menekankan integrasi antara iman, ilmu pengetahuan, dan akhlak. Menurutnya, pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai upaya pembentukan karakter yang utuh dan holistik. Emha menekankan pentingnya penguatan aqidah sebagai fondasi utama, diikuti dengan pengembangan pola pikir yang substansial, serta vii praktik ibadah yang menjadi sarana transformasi diri. Ia juga menyoroti perlunya pendidikan untuk menanamkan nilai-nilai seperti toleransi, kerendahan hati, dan kesadaran sosial guna menciptakan masyarakat yang harmonis dan bermartabat. Pemikiran Emha Ainun Nadjib memberikan kontribusi signifikan dalam menjawab persoalan-persoalan kontemporer dalam pendidikan Islam, seperti degradasi moral dan kurangnya relevansi pendidikan dengan tantangan zaman. Dengan pendekatan yang menggabungkan dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik, konsep pendidikan Islam menurut Emha dapat membentuk individu yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga berakhlak mulia, inklusif, dan mampu memberikan dampak positif di masyarakat.

Kata kunci: Pendidikan Islam, Emha Ainun Nadjib, iman, ilmu, akhlak, karakter.

Actions (login required)

View Item