Nazif, Fikri Ahmad (2024) Pengaruh Penggunaan Strategi Kooperatif Tipe STAD terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah Metro. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF Fikri Ahmad Nazif.pdf - Other Download (8MB)

Abstract

Pada permasalahan dalam upaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, yang pada intinya tidak dapat lepas dari peranan aktif dari seorang pendidik pada proses pembelajaran serta penggunaan model pembelajaran yang sesuai pada materi yang akan di ajarkan pada siswa tersebut. Dalam hal ini agar materi yang akan diajakannya kepada siswa para guru harus memahami tujuan pembelajaran
yang akan tercapai tersebut. Pada kenyatannya tujuan pembelajaran tersebut sering kali tidak tercapai dikarena sulitnya para siswa dalam memahami penjelasan dari guru tersebut.

Maka dari hal tersebut dijumpai pada peserta didik kelas III SD Muhammadiyah Metro. Masih kurangnya motivasi belajar pada peserta didik disebabkan dalam pembelajaran masih dikatakan monoton. Salah satu cara untuk mengatasi permasalahan tersebut itu dengan penggunaan strategi kooperatif tipe
STAD pada proses pembelajaran tersebut. Adapun rumusan masalah yang penulis ajukan pada penelitian ini adalah Apakah ada Pengaruh Penggunaan Strategi Kooperatif Tipe STAD terhadap Motivasi Belajar siswa SD Muhammadiyah Metro?. Sedangkan untuk tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh strategi kooperatif tipe STAD yang digunakan oleh guru
terhadap motivasi belajar siswa kelas III SD Muhammadiyah Metro.

Jenis penelitian ini adalah menggunakan penelitian Kuantitatif. Pada populasi penelitian ini adalah kelas III dengan sampel penelitian pada siswa kelas III Ismail As, Adapun cara pengolahan dara dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan Pruduct Moment. Penentuan sampel dilakukan dengan Teknik Sampling otomatis. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan angket untuk memperoleh data dari Penggunaan Strategi Kooperatif dan Motivasi Belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis data Strategi Kooperatif dan Motivasi belajar siswa bahwa interprestasi ―r‖ Product moment menyatakan bahwa nilai r hitung yang sebesar 0,322 lebih kecil dari pada r tabel untuk taraf signifikansi 1% adalah
0,435 dan taraf signifikan 5% 0,361 maka hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara penggunaan strategi kooperatif tipe STAD dengan motivasi belajar siswa.

Kata Kunci : Strategi Kooperatif Tipe STAD, Motivasi Belajar

Actions (login required)

View Item