Indriana, Rina (2024) Peran Guru Aqidah Akhlak dalam Menanamkan Konsep Diri Positif Siswa di MTs Nurul Huda Sumberhadi Kecamatan Melinting Kabupaten Lampung Timur. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF Rina Indriana.pdf - Other Download (9MB)

Abstract

Konsep diri merupakan faktor yang sangat menentukan dalam komunikasi interpersonal, karena setiap orang bertingkah laku sedapat mungkin sesuai dengan konsep dirinya. Konsep diri terhadap peserta didik itu bisa dibentuk dalam sebuah pendidikan agar peserta didik mampu meyakini atau memahami seluruh potensi dirinya yang dapat digunakan untuk penyesuaian diri dengan lingkungan. Namun faktanya, di MTs Nurul Huda Sumberhadi, diketahui bahwa masih ada siswa yang memiliki konsep diri negatif. Konsep diri negatif ini tercermin dari perilaku-perilaku yang dimunculkan yang kebanyakan tidak sesuai dengan ketentuan yang ada. Dalam menangani permasalahan konsep diri negatif yang dialami siswa maka dibutuhkan penanganan yang efektif maka perlu melakukan analisis menyeluruh untuk mengetahui gambaran lengkap permasalahan yang dialami siswa. Oleh karena itu guru memiliki peran dalam menanamkan konsep diri positif siswa di MTs Nurul Huda Sumberhadi.

Pertanyaan penelitian pada penelitian ini adalah bagaimana peran guru aqidah akhlak dalam menanamkan konsep diri positif siswa di Mts Nurul Huda Sumberhadi Kecamatan Melinting Kabupaten Lampung Timur?. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan Peran Guru aqidah akhlak Dalam Menanamkan Konsep Diri Positif Siswa Di Mts Nurul Huda Sumberhadi Kecamatan Melinting Kabupaten Lampung Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara sebagai metode pokok dan dokumentasi sebagai metode pendukung.

Teknik analisis data dalam penelitian ini peneliti menggunakan tiga alur kegiatan yang terjadi bersamaan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru aqidah akhlak di Mts Nurul Huda Sumberhadi telah menjalankan perannya sebagai pembimbing dan motivator. Upaya guru dalam membentuk konsep diri positif siswa beragam dan disesuaikan dengan kondisi konsep diri individu tersebut. Guru melakukan arahan dan bimbingan dari hal yang sederhana seperti mengarahkan siswa untuk memimpin doa, mengarahkan siswa untuk ikut serta dalam kegiatan dan memberikan arahan kepada siswa untuk selalu disiplin.

Kata Kunci: Peran Guru, Konsep Diri Positif

Actions (login required)

View Item