Ristianto, Sendi (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SMP Negeri 2 Purbolinggo. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF Sendi Ristianto.pdf - Other Download (8MB)

Abstract

Berdasarkan data hasil pra-survey, ditemukan beberapa permasalahan terkait pembelajaran IPS, yaitu pembelajaran masih berpusat pada guru, sehingga dalam proses pembelajaran IPS terkesan membosankan, dalam pembelajaran guru jarang menggunakan model pembelajaran yang bervariasi yang dapat membuat aktif siswa dalam pembelajaran IPS. Sarana dan prasarana yang belum memadai, sehingga siswa sulit memahami materi pembelajaran IPS, sehingga hasil belajar siswa tergolong rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran teams games tournament terhadap hasil belajar IPS siswa SMP Negeri 2 Purbolinggo.

Jenis penelitian ini menggunakan eksperimen semu (Quasi Eksperimental) dengan pendekatan kuantitatif dan desain yang digunakan yaitu The Non- equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini membandingkan dua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi pada penelitian ini yaitu kelas VIII SMP Negeri 2 Purbolinggo. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 siswa, yaitu kelas VIII G sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 30 siswa dan kelas VIII F sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 30 siswa. Untuk menentukan sampel, peneliti menggunakan teknik Cluster Random Sampling.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji n-gain score, karena data tidak berdistribusi normal maka peneliti menguji hipotesis dengan uji statistik non-parametrik yaitu uji Mann-Whitney.

Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji Mann-Whitney diperoleh nilai Asymp.Sig. (2-tailed) = 0,000. Karena nilai 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya ”Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar IPS di SMP Negeri 2 Purbolinggo". Penggunaan model pembelajaran teams games tournament terbilang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, terbukti dengan uji N-Gain skor pada kelas eksperimen diperoleh nilai sebesar 0,6321 dimana pada nilai tersebut termasuk dalam kategori sedang.

Kata Kunci: Model Pembelajaran, Teams Games Tournament, Hasil Belajar IPS.

Actions (login required)

View Item