Aulia, Lisa (2025) Pengaruh Penggunaan Metode Imla Terhadapketerampilan Menulis Huruf Hijaiyah Siswa Kelas IV MTs Darussalam Natar Lampung Selatan Tahun Ajaran 2024/2025. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF Lisa Aulia 2101021005 _PBA_2025.pdf - Other Download (3MB)

Abstract

Kemampuan menulis huruf hijaiyah yang baik sangat penting bagi siswa yang sedang mempelajari bahasa Arab, mengingat huruf-huruf ini merupakan dasar dalam pembentukan kata-kata dan kalimat yang benar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan kuantitatif berbentuk pre-test dan post-test untuk mengukur perubahan keterampilan menulis huruf hijaiyah siswa setelah diterapkan metode imla.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode imla dalam menulis huruf hijaiyah pada siswa kelas IX di Sekolah Menengah Atas Darussalam, Natar, Lampung Selatan pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX di sekolah tersebut, dengan sampel berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode imla secara signifikan meningkatkan kemampuan menulis huruf hijaiyah siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t berpasangan yang menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test siswa. Nilai rata-rata post-test yang lebih tinggi menunjukkan bahwa siswa berhasil meningkatkan keterampilan menulis mereka setelah mengikuti pelajaran dengan menggunakan metode imla.

Kata kunci : metode imla’ dan menulis huruf hijaiyyah

Actions (login required)

View Item