Anggrani, Anggun (2025) Pendekatan Multikultural James A Banks pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 2 Kotagajah. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF ANGGUN ANGGRANI_2201071003_IPS.pdf - Other Download (8MB)

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai multikultural kepada peserta didik, khususnya dalam konteks masyarakat Indonesia yang majemuk. Nilai-nilai multicultural seperti toleransi, penghargaan terhadap perbedaan, keadilan sosial, serta kemampuan melihat persoalan dari berbagai sudut pandang menjadi sangat penting untuk ditanamkan sejak dini agar peserta didik mampu hidup harmonis dalam keberagaman. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi empat pendekatan multikultural James A. Banks yaitu Contribution Approach, Additive Approach, Transformation Approach, dan Social Action Approach dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 2 Kotagajah. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi faktor pendukung serta hambatan yang ditemui guru dalam menerapkan nilai-nilai multikultural pada proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru IPS, kepala sekolah/wakil kepala sekolah, serta peserta didik yang berasal dari beragam latar belakang budaya dan agama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru IPS di SMP Negeri 2 Kotagajah telah mengimplementasikan pendekatan multikultural secara bertahap dan terintegrasi dalam proses pembelajaran. Pada Contribution Approach, guru menambahkan tokoh, dan simbol-simbol lokal dalam materi IPS. Pada Additive Approach, guru memperkaya pembelajaran melalui film, cerita budaya, dan sumber belajar tambahan. Pada Transformation Approach, siswa dilibatkan dalam diskusi yang mendorong mereka melihat isu sosial dari berbagai perspektif budaya. Sementara pada Social Action Approach, siswa dilibatkan dalam kegiatan nyata seperti bakti sosial, kerja bakti, serta kegiatan yang menggunakan pakaian adat yang menunjukkan keberagaman budaya. Adapun faktor pendukung meliputi ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai, program sekolah yang berorientasi pada nilai keberagaman, serta kolaborasi antara guru, orang tua, dan masyarakat. Sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan sebagian guru senior dalam penggunaan teknologi pembelajaran.

Kata Kunci: Multikultural, Pembelajaran IPS, James A. Banks

Actions (login required)

View Item