Wulandari, Erlinda (2025) Analisis Strategi Belajar Siswa di Yayasan Pendidikan Darun Nasyiin pada Pembelajaran IPS kelas VII. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Erlinda Wulandari_Skripsi - Erlinda Wulandari.pdf - Other Download (5MB)

Abstract

Lingkungan pendidikan berbasis asrama memiliki karakteristik khusus yang memengaruhi proses dan strategi belajar siswa. Siswa yang tinggal di asrama memiliki rutinitas harian yang padat dan aturan yang ketat, sementara siswa non mukim memiliki waktu belajar yang lebih fleksibel di rumah. Kondisi ini menimbulkan perbedaan cara siswa mengelola proses belajarnya, khususnya dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Namun, perbedaan strategi belajar siswa dalam konteks tersebut belum sepenuhnya dipahami secara mendalam.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VII di Yayasan Pendidikan Darun Nasyiin serta mengidentifikasi faktor pendorong yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap 12 siswa kelas VII, guru IPS, serta pengasuh kamar. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi belajar siswa belum berkembang secara merata. Strategi kognitif, metakognitif, dan aektif masih tergolong lemah, sementara strategi sosial menjadi strategi yang paling dominan. Dominannya strategi sosial dipengaruhi oleh budaya syawir, interaksi teman sebaya, serta dukungan lingkungan asrama yang berperan sebagai external regulator. Faktor pendorong strategi belajar meliputi gaya emngajar guru, dukungan interpersonal, kedisiplinan asrama, dan pemanfaatan sumber belajar yang tersedia. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi belajar siswa di lingkungan pendidikan berbasis asrama cenderung bersifat sosial-kontekstual,sehingga penguatan strategi belajar individual perlu mendapat perhatian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS.

Kata Kunci : Strategi Belajar, Pembelajaran IPS, Siswa Yayasan Pendidikan Darun Nasyiin

Actions (login required)

View Item