Puspitasari, Nabila Enjelia (2025) Pengaruh Media Pembelajaran Explosion Box Terhadap Pemahaman Konsep Materi Gaya Siswa Kelas IV SDN 1 Kalibening. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Nabila Enjelia Puspitasari_ 2201031019_PGMI_2025.pdf - Other Download (10MB)

Abstract

Permasalahan yang ditemukan pada observasi awal yaitu minimnya penggunaan media pembelajaran pada proses pembelajaran sehingga siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep gaya. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya pemahaman konsep materi, ditunjukkan oleh banyaknya siswa yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Explosion Box terhadap pemahaman konsep materi gaya pada mata pelajaran IPAS siswa kelas IV SD Negeri 1 Kalibening.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian meliputi 22 siswa kelas IV SDN 1 Kalibening sebagai kelas eksperimen dan 18 siswa kelas IV SDN 2 Kalibening sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang diberikan pada tahap pretest dan posttest untuk mengukur pemahaman konsep. Data dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, uji-t, serta perhitungan N-Gain untuk melihat peningkatan pemahaman konsep siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Explosion Box berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep materi gaya. Hal ini dibuktikan melalui hasil pengujian hipotesis menggunakan uji T’ Independent Sample T-Test yang menunjukkan nilai probabilitas (Sig.) sebesar 0,001, yang lebih kecil dari taraf signifikan α = 0,05. Maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima, artinya ada pengaru h media pembelajaran Explosion Box berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep materi gaya siswa kelas IV SDN 1 Kalibening. Selain itu, terbukti melalui hasil uji N-Gain Score pada kelas eksperimen, yang menunjukkan nilai sebesar 0,5549. Nilai tersebut berada dalam rentang 0,30 ≤ g ≤ 0,70, yang termasuk dalam kategori “sedang”. Dengan demikian, media pembelajaran Explosion Box terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep materi gaya karena mampu menghadirkan pembelajaran yang interaktif, visual, dan memfasilitasi aktivitas eksplorasi siswa.

Kata Kunci: Explosion Box, Pemahaman Konsep, Materi Gaya, IPAS

Actions (login required)

View Item