Aurelia, Cantika (2025) Hubungan Penggunaan Game Online dengan Kecerdasan Emosional Siswa MI Maarif 1 Punggur. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Cantika Aurelia_ 2201030014_PGMI_2025.pdf - Other Download (3MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini berangkat dari meningkatnya kecenderungan siswa sekolah dasar bermain game online, yang berpotensi memengaruhi perkembangan emosional siswa. Dampak tersebut meliputi penurunan kemampuan dalam mengontrol emosi, peningkatan kemarahan saat kalah bermain game, berkurangnya konsentrasi dan motivasi belajar, menurunnya empati terhadap perasaan orang lain, serta munculnya perilaku agresif yang mengganggu hubungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara intensitas bermain game online dengan kecerdasan emosional siswa di MI Ma’arif 1 Punggur.

Studi ini menerapkan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Peserta penelitian terdiri dari 55 siswa yang dipilih melalui teknik sampling jenuh, dan pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner yang telah diverifikasi kevalidan serta reliabilitasnya untuk menilai frekuensi bermain game online dan tingkat kecerdasan emosional. Selain itu, teknik dokumentasi diterapkan untuk mendapatkan data tambahan, seperti profil sekolah, daftar siswa, serta bukti pelaksanaan penelitian.

Analisis hasil menunjukkan adanya korelasi negatif yang bermakna antara frekuensi bermain game online dan tingkat kecerdasan emosional siswa, dengan koefisien korelasi Pearson sebesar -0,328 dan nilai signifikansi p = 0,015 (p < 0,05). Lebih lanjut, koefisien determinasi (R2) mencapai 0,108, yang berarti variabel frekuensi bermain game daring berkontribusi sebesar 10,8% terhadap variasi kecerdasan emosional siswa, sedangkan 89,2% sisanya dipengaruhi oleh faktor eksternal seperti kondisi keluarga, hubungan dengan teman sebaya, pendekatan pengasuhan dari guru dan sekolah, penggunaan media lainnya, serta sifat pribadi siswa. Dengan kata lain, penelitian ini mengonfirmasi bahwa intensitas bermain game online memiliki dampak negatif signifikan terhadap kecerdasan emosional siswa di MI Ma’arif 1 Punggur. Temuan ini diharapkan dapat dijadikan acuan oleh guru, orang tua, dan pihak sekolah untuk mengelola serta membimbing penggunaan game daring guna mencegah hambatan pada perkembangan emosional siswa.

Kata kunci: game online, intensitas bermain, kecerdasan emosional, siswa MI

Actions (login required)

View Item