Anggraini, Sonia (2025) Pengembangan LKPD Berbasis Brain Based Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Sonia Anggraini_2201060023_TMTK_2025.pdf - Other Download (7MB)

Abstract

Rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik pada materi transformasi geometri yang bersifat abstrak, serta keterbatasan bahan ajar yang mendukung pembelajaran visual dan bertahap, menunjukkan perlunya bahan ajar yang selaras dengan cara kerja otak peserta didik. Penelitian ini bertujuan menghasilkan LKPD berbasis Brain based Learning yang valid, praktis, dan efektif dalam memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep peserta didik.

Proses pengembangan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis (analyze), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Subjek uji coba adalah peserta didik kelas XI IPA 5 MAN 1 Lampung Timur. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli materi dan media, angket respons peserta didik, serta tes pemahaman konsep. Produk yang dihasilkan berupa LKPD berbasis Brain based Learning yang disusun berdasarkan prinsip pembelajaran sesuai cara kerja otak dan memuat aktivitas yang mendorong peserta didik membangun pemahaman konsep secara bertahap.

Hasil analisis menunjukkan bahwa LKPD tergolong sangat valid dengan rata-rata persentase kevalidan sebesar 86,9%. Kepraktisan LKPD memperoleh rata-rata 80,7% berdasarkan respon peserta didik dan guru, sehingga termasuk kategori praktis. Keefektivan LKPD ditunjukkan melalui hasil posttest, di mana 90,5% peserta didik mencapai ketuntasan belajar dengan kategori sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Brain Based Learning layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung pada pembelajaran materi transformasi geometri.

Kata Kunci: Brain Based Learning, LKPD, Pemahaman Konsep, Transformasi Geometri

Actions (login required)

View Item