Aini, Siti Nur (2025) Pengembangan LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education Pada Materi Aljabar untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Siti Nur Aini_ 2201062010_TMTK_2025.pdf - Other Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa, kesulitan dalam menyelesaikan soal berbentuk cerita atau kontekstual serta menyusun model matematis, pembelajaran matematika yang masih didominasi oleh guru sehingga siswa belum terlibat secara aktif dalam proses berpikir dan diskusi, serta penggunaan LKPD yang belum optimal dan belum berbasis pendekatan kontekstual seperti Realistic Mathematics Education (RME). Kondisi tersebut menyebabkan pembelajaran matematika kurang bermakna dan belum mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan LKPD berbasis RME yang mengaitkan konsep aljabar dengan konteks kehidupan nyata. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan Research and Development (R&D) yang bertujuan menghasilkan produk pembelajaran sekaligus menguji efektivitasnya. Penelitian ini berfokus pada pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan RME pada materi aljabar untuk siswa kelas VII SMPN 2 Marga Tiga. Proses pengembangan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis RME memenuhi kriteria valid dan praktis. Validitas produk diperoleh melalui hasil validasi ahli materi sebesar 82% dengan kategori “Sangat Valid” dan validasi ahli media sebesar 71% dengan kategori “Valid”. Kepraktisan LKPD ditunjukkan melalui respons siswa dengan rata-rata persentase 73,6% dengan kategori “Praktis”, yang mengindikasikan bahwa LKPD mudah digunakan, menarik, serta membantu siswa memahami materi melalui konteks nyata sesuai prinsip RME. Selain itu, LKPD berbasis RME memiliki efek potensial dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini ditunjukkan oleh hasil tes belajar dengan tingkat ketuntasan sebesar 78,2%, di mana seluruh 30 siswa memperoleh nilai ≥ KKTP (65). Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan LKPD efektif dalam membantu siswa menganalisis masalah, menghubungkan konteks realistik dengan konsep matematika, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Kata Kunci: Aljabar, berpikir kritis, LKPD, Realistic Mathenatic Education (RME).

Actions (login required)

View Item