Nurzanah, Nimas Ayu Fatihah (2025) Hubungan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VII di SMP IT Bustanul Ulum. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Nimas Ayu Fatihah Nurzanah_1901061025_TMTK_2025.pdf - Other Download (3MB)

Abstract

Hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP IT Bustanul Ulum belum mencapai tingkat optimal. Kondisi tersebut diduga berkaitan dengan permasalahan minat belajar siswa. Hal ini terlihat dari kesulitan siswa memahami konsep dasar, rendahnya keaktifan dalam pembelajaran, serta anggapan bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP IT Bustanul Ulum.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP IT Bustanul Ulum yang berjumlah 163 siswa. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik random sampling dan diperoleh 27 siswa kelas VII A sebagai responden. Data minat belajar dikumpulkan melalui angket skala Likert yang mencakup indikator perasaan senang, ketertarikan, perhatian, dan keterlibatan siswa, sedangkan data hasil belajar diperoleh dari nilai Penilaian Tengah Semester (PTS) matematika semester genap tahun ajaran 2025/2026. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Pearson.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 81,59, dan hasil belajar matematika juga berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 76,07. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,980 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan adanya hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara minat belajar dan hasil belajar matematika. Semakin tinggi minat belajar siswa, semakin tinggi pula hasil belajar matematika yang diperoleh. Penelitian ini merekomendasikan agar guru menggunakan metode pembelajaran yang lebih variatif dan menarik untuk meningkatkan minat belajar, sekolah menciptakan lingkungan belajar yang mendukung, serta siswa lebih aktif dan mandiri dalam proses pembelajaran matematika.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Matematika, Minat Belajar.

Actions (login required)

View Item