Safella, Intan (2026) Upaya Guru dalam Mengatasi Keterlambatan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SD Negeri 1 Sri Kencono. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Intan Safella_ 2201032009_PGMI_2026.pdf - Other Download (4MB)

Abstract

Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang sangat penting bagi setiap individu, khususnya anak-anak pada usia sekolah dasar. Namun, kemampuan membaca setiap anak berkembang secara berbeda, sehingga tidak sedikit siswa yang mengalami keterlambatan dalam penguasaan keterampilan tersebut. Penguasaan membaca memerlukan berbagai upaya, salah satunya melalui pembiasaan dan pengenalan bacaan sejak usia dini. Pada kenyataannya, masih terdapat siswa sekolah dasar yang mengalami keterlambatan membaca, terutama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, seperti yang terjadi pada siswa kelas III SD Negeri 1 Sri Kencono. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam mengatasi keterlambatan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas III SD Negeri 1 Sri Kencono. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk mengungkap fenomena yang terjadi di lapangan. Data diperoleh melalui pengamatan dan dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan kondisi yang sebenarnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian siswa kelas III masih mengalami keterlambatan membaca, meskipun pada jenjang tersebut siswa seharusnya telah mampu membaca dengan lancar. Guru mengatasi permasalahan tersebut dengan menerapkan metode multisensori dan pendekatan individual, yang memberikan dampak positif terhadap peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Adapun faktor penyebab keterlambatan membaca meliputi faktor internal, seperti rendahnya minat belajar dan kebiasaan belajar sambil bermain, serta faktor eksternal berupa kurangnya dukungan dan pengawasan orang tua di lingkungan keluarga.

Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Kemampuan Membaca, Keterlambatan Membaca

Actions (login required)

View Item