Damayana, Eva (2025) Penggunaan Model Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas III SD Nahdlatul Ulama Metro. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Eva Damayana_ 2101030010_PGMI_2025.pdf - Other Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran IPAS SD NN Metro, yaitu nilai yang diperoleh siswa yang masih jauh dari KKTP yang ditetapkan. Berdasarkan observasi juga diketahui bahwa salah satu penyebab rendahnya hasil belajar IPAS adalah kurangnya pemanfaatan media dalam pembelajaran di kelas.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Mind Mapping pada mata pelajaran IPAS siswa kelas III SD NU Metro Tahun Pelajaran 2024/2025.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas III dengan jumlah siswa 28 siswa, 15 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Analisis data dihitung dengan menggunakan rumus menghitung rata-rata dan rumus menghitung persentase.

Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan penggunaan model pembelajaran Mind Mapping ini dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas III di SD NU Metro. Maka dengan hasil ini target yang ingin di capai dari siswa yang memperoleh nilai ≥ 75 sebanyak 89,28 dapat di capai, dengan tingkat ketuntasan 60,71% di siklus 1 menjadi 89,28% di siklus II hal ini mengalami peningkatan bahwa siklus I di peroleh hasil nilai postest 28,29%.Siswa kelas III SD NU Metro Tahun Pelajaran 2024/2025.

Kata Kunci : Mind Mapping, Hasil Belajar Siswa, IPAS

Actions (login required)

View Item