Azizah, Hani Nur (2026) Pengaruh Penggunaan Model Game Based Learning Berbantuan Wordwall Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Toto Harjo. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Hani Nur Azizah_ 2201031012_PGMI_2026.pdf - Other Download (9MB)

Abstract

Pembelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri 1 Toto Harjo masih didominasi oleh penggunaan model pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru serta kurangnnya inovasi dalam penggunaan model dan media pembelajaran. Kondisi tersebut menyebabkan rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran sehingga hasil belajar yang dicapai belum memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penggunaan model dan media pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan menarik diperlukan sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model game based learning berbantuan wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 1 Toto Harjo.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi- eksperimen menggunakan rancangan non-equivalent control group design. Rancangan tersebut melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Toto Harjo. Sampel penelitian terdiri atas siswa kelas IV A dan IV B dengan jumlah masing-masing 18 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah nonprobability sampling dengan jenis purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi tes pretest dan posttest berbentuk pilihan ganda, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas shapiro wilk, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan independent sample t-test, serta uji n-gain.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil pengujian hipotesis menggunakan uji independent sample t-test bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,030 < 0,05 dan nilai thitung 2,266 > ttabel 2,032 sehinggga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, artinya terdapat pengaruh penggunaan model game based learning berbantuan wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 1 Toto Harjo. Hasil uji n-gain kelas eksperimen juga lebih besar dari kelas kontrol yakni 0,5334 > 0,2786 artinya berada pada kategori sedang dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model game based learning berbantuan wordwall dinilai lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS dibandingkan pembelajaran konvensional.

Kata kunci: Game Based Learning, Wordwall, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item