Susilowati, Susilowati (2026) Strategi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah Al-Muhajirin Bandar Sakti, Lampung Utara. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Susilowati_2201011084_PAI_2026.pdf - Other Download (7MB)

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan peneliti di MA Al-Muhajirin Bandar Sakti, ditemukan beberapa permasalahan dalam pembelajaran Fiqih, di antaranya rendahnya partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran, siswa mudah merasa jenuh, kurang antusias dalam mengikuti pelajaran, kurang memperhatikan penjelasan guru, serta mengalami kesulitan dalam memahami materi Fiqih. Kondisi tersebut berdampak pada mutu pembelajaran Fiqih yang belum optimal, padahal pembelajaran Fiqih menuntut keterlibatan aktif siswa baik secara kognitif, afektif, maupun psikomotorik.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Fiqih dalam meningkatkan mutu pembelajaran Fiqih di MA Al-Muhajirin Bandar Sakti, Lampung Utara. Fokus penelitian ini adalah strategi guru Fiqih dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran guna meningkatkan mutu pembelajaran Fiqih. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah guru Fiqih dan siswa kelas XI MA Al-Muhajirin Bandar Sakti, sedangkan sumber data sekunder meliputi kepala madrasah dan wakil kepala bidang kurikulum. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dicek menggunakan triangulasi teknik.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru Fiqih dalam meningkatkan mutu pembelajaran meliputi pengorganisasian pembelajaran yang terencana, strategi penyampaian materi yang variatif, serta pengelolaan pembelajaran yang kondusif. Upaya yang dilakukan guru antara lain pemberian motivasi, penggunaan metode dan media pembelajaran yang bervariasi, pelibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, pemberian umpan balik, serta evaluasi pembelajaran secara berkelanjutan. Adapun kendala yang dihadapi meliputi rendahnya motivasi belajar siswa, perbedaan kemampuan siswa, serta keterbatasan sarana dan prasarana. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru melakukan berbagai upaya seperti meningkatkan motivasi siswa, melakukan pendekatan komunikatif, serta memanfaatkan sumber belajar yang tersedia. Dengan demikian, strategi guru memiliki peran penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah Al-Muhajirin Bandar Sakti, Lampung Utara.

Kata Kunci: Strategi Guru, Mutu Pembelajaran, Fiqih .

Actions (login required)

View Item