Illa, Nur Aulia (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN di Kelas III SD Negeri 2 Raman Aji. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Nur Aulia Illa_2201030045_PGMI_2026.pdf - Other Download (5MB)

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang berorientasi pada pemecahan masalah nyata dan keaktifan siswa adalah Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (pre-experimental design) melalui desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 2 Raman Aji tahun pelajaran 2025/2026 yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Instrumen tes berupa 15 butir soal valid yang mengukur ranah kognitif aspek pengetahuan (C1), pemahaman (C2), dan penerapan (C3). Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji hipotesis (uji t), dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning. Nilai rata-rata pretest siswa sebesar 66,80, dengan nilai minimum 55 dan nilai maksimum 75, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 81,40, dengan nilai minimum 75 dan nilai maksimum 90. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model PBL. Selain itu, hasil uji N-Gain berada pada kategori sedang, yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran juga mengalami peningkatan, ditandai dengan keaktifan dalam diskusi dan pemecahan masalah. Berdasarkan hasil tersebut, penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh positif terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas III SD Negeri 2 Raman Aji dan efektif digunakan dalam pembelajaran di sekolah dasar.

Kata kunci: Problem Based Learning, hasil belajar, PPKn, siswa sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item