Abadiah, Aida Rahma (2026) Pengaruh Metode Jarimatika Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III di MI Muhammadiyah Pekalongan. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Aida Rahma Abadiah_2201032002_PGMI_2026.pdf - Other Download (9MB)

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas III MI Muhammadiyah Pekalongan, khususnya pada materi operasi perkalian, menjadi permasalahan utama dalam penelitian ini. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh kesulitan siswa dalam memahami konsep perkalian serta penggunaan metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Pembelajaran yang belum sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar menyebabkan matematika dipersepsikan sebagai mata pelajaran yang sulit dan kurang menyenangkan. Oleh karena itu, diperlukan solusi berupa penerapan metode pembelajaran yang konkret dan mudah dipahami, salah satunya melalui metode Jarimatika. Metode ini memanfaatkan jari tangan sebagai alat bantu berhitung sehingga diharapkan mampu membantu siswa memahami konsep perkalian secara lebih sederhana. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Jarimatika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III MI Muhammadiyah Pekalongan.

Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Penelitian melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan metode Jarimatika dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Sebelum perlakuan diberikan, kedua kelas terlebih dahulu diberikan tes awal (pretest) untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Setelah proses pembelajaran berlangsung, siswa diberikan tes akhir (posttest) untuk mengukur hasil belajar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, sedangkan analisis data diawali dengan uji normalitas menggunakan Shapiro–Wilk untuk menentukan jenis uji statistik yang digunakan dalam pengujian hipotesis.

Berdasarkan hasil analisis data, uji normalitas Shapiro–Wilk menunjukkan bahwa data penelitian tidak berdistribusi normal. Oleh karena itu, pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji statistik nonparametrik Mann–Whitney. Hasil uji Mann–Whitney menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang menandakan adanya perbedaan hasil belajar matematika yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,56 dengan kategori peningkatan sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Jarimatika berpengaruh signifikan dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III MI Muhammadiyah Pekalongan.

Kata kunci: metode Jarimatika, hasil belajar, matematika.

Actions (login required)

View Item