Setiawati, Cincin Retna (2026) Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Pada Pembelajaran IPAS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 MI Muhammadiyah Trimulyo. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Cincin Retna Setiawati_2201030015_PGMI_2026.pdf - Other Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V MI Muhammadiyah Trimulyo. Pembelajaran yang dilakukan guru masih didominasi metode ceramah dan belum memanfaatkan media audiovisual secara optimal, sehingga siswa kurang tertarik dan mengalami kesulitan memahami materi yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audiovisual pada pembelajaran IPAS terhadap hasil belajar siswa kelas V MI Muhammadiyah Trimulyo.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI Muhammadiyah Trimulyo yang berjumlah 44 siswa. Sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VA sebanyak 22 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebanyak 22 siswa sebagai kelas kontrol. Alat pengumpulan data (APD) yang digunakan berupa tes (pretest dan posttest) untuk mengukur hasil belajar kognitif, lembar observasi untuk mengukur aspek afektif dan psikomotorik, serta dokumentasi sebagai data pendukung penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan uji normalitas, nilai signifikansi pretest kelas eksperimen sebesar 0,067 dan pretest kelas kontrol sebesar 0,177, sehingga data pretest berdistribusi normal, sedangkan posttest kelas eksperimen sebesar 0,025 dan posttest kelas kontrol sebesar 0,001 yang menunjukkan data tidak berdistribusi normal. Oleh karena itu digunakan uji nonparametrik Mann-Whitney dan Wilcoxon. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai Asymp. Sig. sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest pada kelas eksperimen. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata 0,7067 dengan kategori tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audiovisual memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas V MI Muhammadiyah Trimulyo.

Kata kunci : Media Audiovisual, Pembelajaran IPAS, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item