Rahayu, Devika (2026) Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik IPAS Berbasis Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SD. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Devika Rahayu_2201030019_PGMI_2026.pdf - Other Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengembangkan bahan ajar berupa Lembar Kegiatan Peserta Didik ( LKPD) IPAS Berbasis Metode Eksperimen pada materi “Sistem pernapasan manusia” untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD. Pengembangan ini dilakukan karena masih kurangnya bahan ajar serta pembelajaran masih berpusat pada guru karena, guru masih menggunakan metode yang kurang bervariasi sehingga hal ini masih membuat anak – anak kurang mandiri dan berdampak pada hasil ulangan harian IPAS di mana hanya 43% siswa yang sudah mencapai kriteria tuntas sedangkan masih ada 57% siswa yang belum mencapai ketuntasan.

Pada penelitian ini peneliti menggunakan model ADDIE yang meliputi beberapa tahap yaitu seperti tahap analisis, desain, development, implementasi, evaluasi. Setelah melewati beberapa tahap berikut, kemudian produk yang dikembangkan di lakukan uji validasi. Uji validasi pada penelitian ini di lakukan oleh dua ahli yaitu ahli materi dan ahli media. Pada ahli materi di lakukan uji sebanyak 3 kali dengan hasil uji validasi tahap pertama memperoleh skor 65% dengan kategori “Layak” kemudian di lakukan validasi kedua mendapatkan skor 65% dengan kategori “ Layak” kemudian di lakukan validasi tahap tiga dengan hasil 85% dengan kategori “ sangat layak”. Kemudian dilakukan validasi ke ahli media pada ahli media ini di lakukan validasi sebanyak dua kali dengan skor yang diperoleh adalah 77,5% kategori sangat layak kemudian dilakukan validasi tahap dua dengan memperoleh skor sebanyak 90% dengan kategori “ sangat layak”. Kemudian selain di lakukan uji ke dua ahli maka peneliti juga melakukan uji coba untuk mengetahui respons dari guru dan siswa maka didapatkan respons dari guru adalah 97,5 % dengan kategori “ Sangat Layak” dan hasil dari respons siswa keseluruhan yaitu 99,5% dengan kategori “Sangat Layak”. Maka dari itu LKPD di katakan sangat layak di gunakan sebagai bahan ajar.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD IPAS berbasis metode eksperimen yang di kembangkan layak digunakan dan dapat membentuk untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini di tunjukan dari hasil tes yang di berikan kepada siswa kelas V. Dengan demikian, LKPD IPAS berbasis metode eksperimen ini bisa di jadikan sebagai bahan ajar alternatif yang lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi sistem pernapasan manusia.

Kata Kunci: Bahan ajar, LKPD, IPAS, metode eksperimen, hasil belajar.

Actions (login required)

View Item