Aini, Nurul (2026) Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Lingkungan. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Nurul Aini_2201061009_TMTK_2026.pdf - Other Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam menyelesaikan permasalahan pada materi statistika yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Kemampuan pemahaman konsep matematis diperlukan agar siswa tidak hanya mampu menyelesaikan soal secara prosedural, tetapi juga memahami makna dari konsep yang digunakan. Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam menyatakan ulang konsep, mengklasifikasikan objek sesuai dengan konsepnya, serta mengaplikasikan konsep dalam pemecahan masalah. Oleh karena itu, pembelajaran berbasis lingkungan diperlukan untuk membantu siswa dalam memahami konsep matematis.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan memberikan skor sesuai dengan pedoman penskoran serta menghitung persentase tingkat kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa secara umum berada pada kategori tinggi. Dari 30 siswa, sebanyak 13 siswa (43,33%) berada pada kategori tinggi, 8 siswa (26,67%) pada kategori sedang, dan 9 siswa (30%) pada kategori rendah.

Kata Kunci : kemampuan pemahaman konsep matematis, pembelajaran berbasis lingkungan, statistika.

Actions (login required)

View Item