Sabaqotina, Ni’mal Hamidah (2026) Integrasi Sikap Disiplin dalam Pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya Melalui Pendekatan Experiential Learning di SDTQ Miftahul Jannah. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Ni’mal Hamidah Sabaqotina_2201030041_PGMI_2026.pdf - Other Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman sikap disiplin pada peserta didik melalui proses pembelajaran yang bermakna salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah pendekatan experiential learning, yaitu pembelajaran berbasis pengalaman langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana integrasi sikap disiplin dalam pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya melalui pendekatan experiential learning di SDTQ Miftahul Jannah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V. Analisis data yang digunakan adalah melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi sikap disiplin telah diterapkan melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Guru berperan aktif dalam memberikan keteladanan, arahan, serta penguatan terhadap perilaku disiplin selama proses pembelajaran berlangsung. Melalui tahapan experiential learning, peserta didik dilatih untuk bertanggung jawab, mematuhi aturan, mengatur waktu, dan menyelesaikan tugas dengan baik. Meskipun pelaksanaannya belum sepenuhnya optimal karena keterbatasan waktu dan sarana pendukung, pendekatan ini tetap memberikan kontribusi positif dalam menumbuhkan karakter disiplin peserta didik.

Kata kunci: sikap disiplin, experiential learning, Seni Budaya dan Prakarya, pendidikan karakter.

Actions (login required)

View Item