Febriyana, Dinda Pinkky (2026) Strategi Guru dalam Mengelola Kelas Inklusif Pada Anak Disleksia di SD IT Annawawi. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Dinda Pinkky Febriyana_2201031009_PGMI_2026.pdf - Other Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengungkap strategi guru dalam mengelola kelas inklusif bagi anak disleksia di SD IT An Nawawi kelas 3, dengan studi kasus siswa disleksia visual. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan teknik pengumpulan data observasi partisipan, wawancara mendalam dan analisis dokumen, diolah melalui reduksi data, display, dan verifikasi data Miles & Huberman serta triangulasi sumber untuk keabsahan.

Temuan menunjukkan Strategi dominan adalah pendekatan multisensori oleh Guru Pendamping Khusus (GPK), meliputi tracing huruf titik-titik (b, p, q, d), mewarnai kata sambil pengucapan fonemik, dan buku harian khusus, yang efektif meningkatkan pengenalan grafem, motivasi belajar, serta kemampuan sosial emosional siswa. Guru kelas bersikap pasif dengan fokus pada 20 siswa reguler menggunakan Modul Ajar Kurikulum Merdeka standar, tanpa kolaborasi intensif.

Tantangan utama meliputi fasilitas terbatas seperti ketiadaan alat multisensori standar dan ruang terpisah yang memadai, GPK otodidak tanpa pelatihan formal hanya bergantung YouTube serta kunjungan mandiri ke SLB, koordinasi lemah antar guru kelas, GPK dan pihak sekolah tanpa rapat rutin, rekrutmen GPK non-standar via tes tanpa sertifikasi khusus ABK, ketidakselarasan kurikulum reguler Kurikulum Merdeka dengan kebutuhan disleksia, beban kerja GPK tunggal untuk satu siswa ABK di tengah 20 siswa reguler, serta minimnya pengawasan dinas pendidikan terkait implementasi inklusi.

Kesimpulan menegaskan efektivitas pembelajaran multisensori meski hambatan struktural yang dominan, dengan saran meningkatkan kolaborasi antar pihak terkait dengan mengadakam rapat mingguan, serta pemberian pelatihan GPK formal. Alokasi anggaran sarana, kurikulum adaptif berbasis Kurikulum Merdeka, serta monitoring orang tua dan dinas pendidikan.

Kata kunci : kelas inklusif, disleksia visual, pendekatan multisensori, GPK

Actions (login required)

View Item