Rahayu, Elisa (2026) Integrasi Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Matematika Studi Kasus: Pengalaman Guru Kelas IV di Sekolah Dasar Islam Terpadu Wahdatul Ummah. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Elisa Rahayu_2201031010_PGMI_2026.pdf - Other Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman guru kelas IV di SDIT Wahdatul Ummah dalam mengintegrasikan aplikasi Canva ke dalam pembelajaran matematika. Latar belakang penelitian dilandasi oleh kemajuan teknologi yang membuka peluang baru dalam pendidikan, khususnya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika yang seringkali dianggap sulit dan membosankan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang berfokus pada pendeskripsian integrasi penggunaan Canva dalam pembelajaran matematika. Sumber data utama penelitian ini adalah guru kelas IV, Waka Sarpras, dan Waka Kurikulum SDIT Wahdatul Ummah, yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas IV di SDIT Wahdatul Ummah mengintegrasikan Canva dalam berbagai aspek pembelajaran matematika, mulai dari perencanaan hingga evaluasi. Guru memanfaatkan Canva untuk membuat materi yang menarik, seperti presentasi interaktif, lembar kerja, dan kuis, yang mendukung prinsip konstruktivisme dan meningkatkan keterlibatan siswa. Meskipun terdapat tantangan teknis, seperti masalah jaringan internet yang tidak stabil, dan keterbatasan waktu guru, mereka menggunakan strategi seperti memanfaatkan template Canva yang mudah digunakan dan menggunakan jaringan internet pribadi. Sekolah juga memberikan dukungan melalui kegiatan KKG dan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru.

Kata Kunci: Integrasi, Aplikasi Canva, Pengalaman Guru, Pembelajaran Matematika

Actions (login required)

View Item