Devista, Eva (2026) Implementasi Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK IB Khalifah Bangsa Metro Utara. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Eva Devista_2201010032_PAI_2026.pdf - Other Download (6MB)

Abstract

Implementasi Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK IB Khalifah Bangsa Metro Utara

Pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan salah satu indikator keberhasilan pembelajaran. Namun, masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami dan menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan refleksi pembelajaran berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan pemahaman siswa di SMK IB Khalifah Bangsa Metro Utara.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru Pendidikan Agama Islam, siswa kelas XI, kepala sekolah, dan wakil kepala sekolah bidang kurikulum.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis CTL dilaksanakan dengan mengaitkan materi pelajaran dengan pengalaman nyata siswa. Proses pembelajaran mendorong siswa untuk aktif berdiskusi dan bertanya. Penilaian dilakukan secara autentik dengan menilai aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan siswa. Kegiatan refleksi juga dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. Penerapan model CTL membantu siswa memahami materi PAI dengan lebih baik, yang terlihat dari kemampuan siswa menjelaskan materi, memberikan contoh yang relevan, dan menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari.

Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), Pemahaman Siswa, Pendidikan Agama Islam.

Actions (login required)

View Item