Khofifah, Linta Arlita (2026) Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Kejujuran Pada Siswa Kelas V di SD Muhammadiyah Mulya Asri Kabupaten Tulang Bawang Barat. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Linta Arlita Khofifah_2201010060_PAI_2026.pdf - Other Download (8MB)

Abstract

Upaya guru merupakan salah satu faktor penting dalam membentuk karakter siswa, khususnya nilai kejujuran. Guru tidak hanya berperan sebagai penyampai materi pembelajaran, tetapi juga sebagai pendidik yang memberikan keteladanan, membimbing, dan membiasakan siswa untuk berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari melalui penerapan strategi pembiasaan. Permasalahan yang ditemukan di lapangan menunjukkan bahwa masih terdapat siswa yang belum sepenuhnya menerapkan nilai kejujuran, seperti mencontek saat ulangan, keluar kelas dengan alasan izin ke kamar mandi namun sebenarnya hanya ingin bermain di luar kelas, serta ketika berada di kantin siswa tidak membayar saat membeli jajanan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya dan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai kejujuran pada siswa kelas V di SD Muhammadiyah Mulya Asri Kabupaten Tulang Bawang Barat.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas V, sedangkan sumber data sekunder diperoleh dari waka kesiswaan serta dokumen pendukung lainnya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai kejujuran dilakukan melalui keteladanan, pembiasaan bersikap jujur dalam kegiatan belajar, pemberian nasihat dan motivasi, penegakan kedisiplinan, serta penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, seperti metode role playing dan menggunakan strategi pembiaasaan. Faktor pendukung dalam penanaman nilai kejujuran meliputi kerja sama antara guru dan orang tua serta lingkungan sekolah yang mendukung, sedangkan faktor penghambatnya adalah tidak adanya buku kendali ketika terdapat siswa yang melakukan kesalahan atau ketidakjujuran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai kejujuran pada siswa kelas V telah dilaksanakan dengan cukup baik.

Kata Kunci : Upaya Guru, Nilai Kejujuran

Actions (login required)

View Item