Apriliza, Iffa Raihan (2026) Dampak Perundungan Verbal Terhadap Kepercayaan Diri dan Motivasi Belajar Siswa di UPTD SDN 1 Tegal Yoso. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Iffa Raihan Apriliza_ 2201030028_PGMI_2026.pdf - Other Download (3MB)

Abstract

Perundungan verbal merupakan salah satu permasalahan yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah. Bentuk perundungan verbal dapat berupa ejekan, hinaan, pemberian julukan negatif, serta ucapan yang menyakitkan yang berpotensi memengaruhi kondisi psikologis siswa. Kepercayaan diri dan motivasi belajar merupakan aspek penting yang dapat mendukung keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak perundungan verbal terhadap kepercayaan diri dan motivasi belajar siswa di UPTD SDN 1 Tegal Yoso. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi dan analisis regresi linear sederhana. Populasi penelitian berjumlah 109 siswa dengan subjek penelitian siswa kelas IV, V, dan VI UPTD SDN 1 Tegal Yoso. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, korelasi Pearson, dan regresi linear sederhana.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perundungan verbal tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kepercayaan diri maupun motivasi belajar siswa. Hal tersebut ditunjukkan dengan nilai signifikansi yang lebih besar dari 0,05 sehingga hipotesis penelitian ditolak. Meskipun demikian, secara teoritis perundungan verbal tetap berpotensi memengaruhi kondisi psikologis siswa. Kepercayaan diri dan motivasi belajar siswa diduga dipengaruhi oleh faktor lain, seperti lingkungan keluarga, dukungan sosial, dan faktor internal individu.

Kata Kunci : Perundungan Verbal, Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar, Siswa Sekolah Dasar

Actions (login required)

View Item