Alinda, Dena (2026) Kajian Kontekstual Gaya Belajar Generasi Alpha Sebagai Dasar Penentuan Strategi Pembelajaran IPS di Indonesia. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Dena Alinda_ 2201071008_T.IPS_2026.pdf - Other Download (2MB)

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah karakteristik peserta didik, khususnya Generasi Alpha yang tumbuh sebagai digital native. Generasi ini memiliki kecenderungan belajar yang berbeda dibandingkan generasi sebelumnya, dengan preferensi terhadap pembelajaran yang visual, interaktif, kontekstual, dan berbasis teknologi. Kondisi tersebut menuntut adanya penyesuaian strategi pembelajaran, terutama pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), agar lebih sesuai dengan karakteristik peserta didik di era digital. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara kontekstual gaya belajar Generasi Alpha sebagai dasar penentuan strategi pembelajaran IPS di Indonesia.

Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan scoping review. Data diperoleh dari artikel jurnal yang relevan dengan topik penelitian dan diterbitkan pada rentang tahun 2020–2026. Penelusuran literatur dilakukan melalui Google Scholar dengan menggunakan kata kunci yang sesuai dengan fokus penelitian. Seleksi artikel dilakukan berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi menggunakan kerangka PCC (Population, Concept, Context) serta mengikuti pedoman PRISMA-ScR. Data dianalisis menggunakan analisis tematik melalui proses coding untuk mengidentifikasi pola, kategori, dan tema utama dari berbagai hasil penelitian.

Hasil kajian menunjukkan bahwa Generasi Alpha memiliki karakteristik belajar yang beragam dengan kecenderungan kuat pada pembelajaran visual dan auditori, tanpa mengesampingkan pengalaman belajar kinestetik yang kontekstual. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa pemahaman terhadap karakteristik gaya belajar peserta didik berkontribusi dalam menentukan strategi pembelajaran yang lebih efektif. Dalam konteks pembelajaran IPS di Indonesia, strategi yang relevan meliputi pemanfaatan media digital interaktif, penerapan pembelajaran berdiferensiasi, penguatan peran guru sebagai fasilitator, serta penggunaan model pembelajaran aktif dan kontekstual seperti problem-based learning, project-based learning, dan diskusi kolaboratif. Temuan ini menunjukkan bahwa kajian kontekstual mengenai gaya belajar Generasi Alpha dapat menjadi dasar dalam menentukan strategi pembelajaran IPS yang lebih adaptif, relevan, dan mampu meningkatkan keterlibatan serta kualitas hasil belajar peserta didik

Kata Kunci: Gaya Belajar, Generasi Alpha, Pembelajaran IPS

Actions (login required)

View Item