Sarofah, Rizka (2026) Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Karakter Islami Siswa Kelas III SDN 3 Sukacari Tahun Ajar 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Rizka Sarofah_2201011073_PAI_2026.pdf - Other Download (3MB)

Abstract

Karakter islami merupakan sikap dan perilaku yang mencerminkan nilainilai ajaran Islam seperti kejujuran, sopan santun, ketaatan beribadah dan terutama bertanggung jawab. Pembinaan karakter islami dapat dilakukan melalui pendidikan formal maupun non formal, mulai dari pendidikan non formal seperti pendidikan dalam keluarga sampai pendidikan formal seperti sekolah dasar. Peran guru pendidikan agama Islam dalam membina karakter islami sangat penting, baik sebagai pemberi keteladanan, pembimbing ataupun sebagai motivator. Sebagai teladan guru memberikan contoh dalam bersikap dan berperilaku baik untuk ditiru oleh siswanya, sebagai pembimbing guru berperan mengarahkan dan mendampingi siswa agar memiliki karakter islami yang sesuai dengan nilai-nilai agama, dan sebagai motivator guru berperan sebagai pemberi dorongan, nasihat penyemangat dan inspirasi bagi siswa supaya memiliki karakter islami.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih ada siswa kelas III yang bersikap kurang baik, seperti tidak bertanggung jawab terhadap tugas piket, terlambat masuk kelas dan bertutur kata tidak sopan. Melalui adanya permasalahan tersebut maka pertanyaan pada penelitian adalah: bagaimana peran guru pendidikan agama Islam dalam membina karakter islami siswa kelas III SDN 3 Sukacari tahun ajar 2025/2026? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru pendidikan agama Islam dalam membina karakter islami siswa kelas III .

Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field research) yaitu penelitian yang langsung dilaksanakan dilapangan untuk mendapatkan data dan fakta yang ada dilapangan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan dua sumber data yaitu sumber primer dan sumber sekunder. Sedangkan teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik penjamin keabsahan data yang digunakan adalan triangulasi data yaitu triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru telah berperan sebagai teladan, guru pendidikan agama Islam telah memberikan contoh baik dalam berpakaian, bertutur kata dan juga sikap supaya siswa mengikuti teladan yang diberikan. Sebagai pembimbing, guru pendidikan agama Islam telah memberikan bimbingan baik dalam pembelajaran maupun beribadah, siswa dibiasakan menyelesaikan masalahnya sesuai dengan tuntunan syariat Islam. Sebagai motivator, guru pendidikan agama Islam, telah memberikan motivasi kepada siswa baik melalui perkataan ataupun tindakan nyata supaya siswa lenih semangat dala belajar maupun beribadah.

Kata Kunci: Karakter Islami, Membina, Peran Guru

Actions (login required)

View Item