Asmoro, Agung (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Talking Stick Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar SMP Negeri 2 Kota Gajah. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Agung Asmoro_ 2201070001_TIPS_2026.pdf - Other Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Kotagajah. Berdasarkan data ulangan harian, masih banyak peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) karena pembelajaran yang berlangsung belum sepenuhnya mampu mengaktifkan peserta didik dalam proses belajar. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif, yaitu model pembelajaran cooperative learning tipe talking stick berbantuan media audio visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe talking stick berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Kotagajah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe talking stick berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest dengan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Kotagajah, sedangkan sampel penelitian adalah kelas VII G sebagai kelas eksperimen dan kelas VII H sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 33 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang telah melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-test, serta uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa data hasil belajar berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran cooperative learning tipe talking stick berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPS peserta didik. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 78,21, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 69,91. Hasil analisis N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai 58,10% dengan tafsiran cukup efektif, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai 42,14% dengan tafsiran kurang efektif. Dengan demikian, model pembelajaran cooperative learning tipe talking stick berbantuan media audio visual terbukti lebih cukup efektif dibandingkan model pembelajaran teams games tournament (TGT) dalam meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Kotagajah.

Kata kunci : Cooperative Learning, Talking Stick, Media Audio Visual, Hasil Belajar, IPS.

Actions (login required)

View Item