Ramadani, Novich Trias (2026) Analisis Kesalahan Penulisan Kata-Kata Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTsN 1 Lampung Timur Tahun Ajaran 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Novich Trias Ramadani_ 2201022002 _PBA_2026.pdf - Other Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk, (1) mengetahui bentuk kesalahan penulisan kata- kata bahasa Arab pada siswa kelas VIII MTsN 1 Lampung Timur; (2) menganalisis faktor- faktor penyebab terjadinya kesalahan tersebut; dan (3) menemukan solusi untuk mengatasi kesalahan penulisan kata-kata bahasa Arab siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Sumber data primer diperoleh melalui wawancara dengan guru mata pelajaran bahasa Arab dan 17 orang siswa kelas VIII D MTsN 1 Lampung Timur. Sumber data sekunder diperoleh dari dokumentasi hasil lembar kerja menulis siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur dan dokumentasi. Keabsahan data diuji dengan triangulasi teknik, yaitu membandingkan hasil wawancara dengan guru dan siswa serta membandingkan pernyataan lisan dengan bukti dokumen. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kesalahan penulisan kata-kata bahasa Arab siswa bersifat sistematis dan berulang, meliputi, (a) kesalahan menyambung dan memisah huruf; (b) kebingungan membedakan huruf yang mirip bentuk dan bunyi seperti ث-س ,ن - ب ,ظ -ذ) ;c) kesalahan penulisan hamzah di awal, tengah, dan akhir kata; (d) kesalahan penulisan harakat dan tanwin; serta (e) kesulitan membentuk huruf-huruf rumit faktor atas terdiri kesalahan penyebab Faktor .ع, غ, ص, ض, ج, خ ,(bersambung (ھ, م seperti internal (kurang membaca teks Arab, belum menguasai kaidah bahasa, tidak mengulang materi di rumah, kurang fokus dan perhatian saat belajar, ketidaktelitian) dan faktor eksternal (latar belakang pendidikan yang minim pengalaman bahasa Arab sebelum MTs serta keterlambatan penguasaan dasar bahasa Arab sejak kelas VII). Solusi yang diterapkan guru adalah tes menulis individu di depan kelas dengan evaluasi mandiri menggunakan kamus atau buku LKS, yang terbukti efektif membangun kemandirian, motivasi, dan perbaikan spesifik sesuai kebutuhan setiap siswa.

Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Penulisan Kalimat Bahasa Arab

Actions (login required)

View Item