Baroroh, Ummu Aqyla (2026) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Bergambar Terintegrasi Nilai Keislaman Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Siswa Kelas XI SMAN 1 Kibang. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Ummu Aqyla Baroroh_ 2201082008_T.BIO_2026.pdf - Other Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Biologi, khususnya materi sistem ekskresi manusia di kelas XI SMAN 1 Kibang. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta belum optimalnya penggunaan media pembelajaran inovatif dan integrasi nilai keislaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu bergambar terintegrasi nilai keislaman terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa lembar observasi keaktifan dan tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar kognitif. Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji independent samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis pada keaktifan siswa menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media kartu bergambar terintegrasi nilai keislaman terhadap keaktifan belajar siswa. Hal ini didukung oleh peningkatan keaktifan yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol, di mana terjadi pergeseran kategori dari cukup aktif menjadi aktif. Sementara hasil uji hipotesis pada hasil belajar kognitif menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,453 (> 0,05), sehingga tidak terdapat pengaruh yang signifikan. Meskipun secara deskriptif terjadi peningkatan nilai pada kelas eksperimen, peningkatan tersebut belum cukup kuat untuk dinyatakan signifikan secara statistik. Dengan demikian, media kartu bergambar terintegrasi nilai keislaman efektif meningkatkan keaktifan belajar siswa, namun belum memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif.

Kata kunci: Kartu Bergambar, Integrasi Nilai Keislaman, Keaktifan Dan Hasil Belajar Kognitif.

Actions (login required)

View Item