Muiz, M. Alvin Akbarul (2026) Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Slow Learner Sekolah Dasar. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF M. Alvin Akbarul Muiz_ 2201030035_PGMI_2026.pdf - Other Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan belajar pada siswa slow learner (lamban belajar) kelas II di MI Miftahul Huda Bandar Agung yang belum lancar membaca dan lambat memahami materi pelajaran. Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan belajar siswa, mendeskripsikan peran guru, serta mengetahui strategi dan media yang digunakan untuk mengatasi hambatan tersebut. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap Kepala Sekolah, Wali Kelas II, dan 5 siswa slow learner, lalu dianalisis melalui tahap reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar dipicu oleh faktor internal (kognitif rendah, kurang fokus, lambat paham, kurang percaya diri) dan faktor eksternal (kurangnya perhatian di rumah). Untuk mengatasinya, guru menjalankan peran secara optimal sebagai identifikator, fasilitator, motivator, dan evaluator melalui strategi pendekatan individual, pengulangan materi, serta penggunaan bahasa yang sederhana. Guru juga memanfaatkan media pembelajaran konkret seperti kartu angka, gambar, dan papan tulis untuk mempermudah pemahaman siswa.

Kata Kunci: Peran Guru, Kesulitan Belajar, Slow Learner, Sekolah Dasar

Actions (login required)

View Item