Marselina, Annisa (2026) Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa di SDN 2 Saptomulyo di Kelas V. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Annisa Marselina_1901032004_PGMI_2026.pdf - Other Download (5MB)

Abstract

Meningkatkan hasil Keterampilan berbicara peserta didik dalam kegiatan pembelajaran merupakan kewajiban bagi seorang pendidik. Berdasarkan latar belakang permasalahan ditemukan beberapa faktor yang menyebabkan hasil keterampilan berbicara siswa menjadi rendah diantaranya : pemilihan metode yang tidak bervariasi, sehingga siswa merasa jenuh untuk terlibat didalam kegiatan pembelajaran, banyak peserta didik yang tidak tuntas dalam kegiatan belajarnya, sehingga hasil keterampilan berbicara yang diinginkan belum mencapai sesuai yang ditargetkan, serta siswa belum berani maju kedepan bila ditunjuk oleh gurunya, sehingga siswa belum ada kemauan untuk berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan penggunaan metode role playing dapat meningkatkan hasil keterampilan berbicara dengan menggunakan teks drama dan berpartisipasi aktif siswa kelas V SD Negeri 3 Saptomulyo? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui aktivitas dan hasil keterampilan berbicara dengan menggunakan metode role playing pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V di SD Negeri 3 saptomulyo. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data yang diperoleh dari data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, dokumentasi, wawancara. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa setelah metode role playing diterapkan aktivitas keterampilan berbicara siswa mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari rata-rata aktivitas keterampilan berbicara siswa pada siklus I sebesar 85% dan siklus II 90%. Mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 5%. Hasil keterampilan berbicara siswa mengalami peningkatan setelah menerapkan metode role playing. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan ketuntasan keterampilan berbicara siswa pada siklus I sebesar 85 % dan siklus II sebesar 90%. Mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 5%. Dari analisis data dapat dipahami bahwa metode role playing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.

Kata kunci : Role Playing, keterampilan berbicara siswa, dan bahasa indonesia.

Actions (login required)

View Item