Selfiana, Yevi (2026) Penerapan Metode Pembelajaran Resitasi dalam Peningkatan Kemandirian Belajar PAI pada Siswa SDN 1 Banjarrejo. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Yevi Selfiana_ 2101010083_PAI_2026.pdf - Other Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kurangnya kemandirian belajar siswa kelas V di SDN 1 Banjarrejo pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Sebagai upaya untuk mengatasi masalah tersebut, guru menerapkan metode pembelajaran resitasi (penugasan). Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara mendalam mengenai bagaimana penerapan metode pembelajaran resitasi dalam meningkatkan kemandirian belajar PAI pada siswa kelas V di SDN 1 Banjarrejo.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan sifat penelitian deskriptif. Data primer diperoleh secara langsung melalui wawancara mendalam bersama guru mata pelajaran PAI, siswa kelas V, dan kepala sekolah. Sementara itu, data sekunder diperoleh melalui studi dokumentasi berupa perangkat pembelajaran (RPP/Modul Ajar), arsip tugas, daftar hadir, dan dokumen sarana prasarana sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi non-partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode resitasi di kelas V SDN 1 Banjarrejo telah dilaksanakan dengan baik melalui tiga fase utama. Pertama, pada fase pemberian tugas, guru memberikan arahan serta penjelasan yang jelas mengenai indikator tugas. Kedua, pada fase pelaksanaan tugas, guru bertindak sebagai fasilitator dengan memberikan stimulus berupa kata kunci (clue) untuk memicu siswa berpikir mandiri. Ketiga, pada fase pertanggungjawaban tugas, siswa mengumpulkan tugas mereka dengan tertib berkat adanya sistem apresiasi nilai dari guru. Melalui ketiga fase tersebut, perkembangan karakter siswa diukur berdasarkan lima indikator kemandirian belajar, yaitu kemampuan untuk tidak bergantung kepada orang lain, rasa percaya diri dalam menyelesaikan tugas, sikap disiplin, rasa bertanggung jawab terhadap kewajiban belajar, serta adanya inisiatif diri tanpa harus terus-menerus diperintah.

Kata Kunci: Metode Resitasi, Kemandirian Belajar, PAI.

Actions (login required)

View Item