Kurniawan, Angga (2026) Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa MTs Roudlotul Ulum Maarif 13. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Angga Kurniawan_ 1901061003_TMTK_2026.pdf - Other Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya nilai kemampuan komunikasi matematika siswa. Rendahnya nilai kemampuan komunikasi matematika siswa akibat dari kurangnya antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika serta metode yang digunakan guru dalam mengajar di kelas masih konvensional.

Uji normalitas diperoleh nilai signifikasi pada kelas eksperimen 0,622 > 0.05 Sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,234 > 0,05 yang berarti sampel posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol juga berdistribusi normal. Sedangkan uji homogentias diketahui nilai signifikasi based on mean adalah sebesar 0,267 > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa varians kelompok posttest kelas eksperimen dan posttest kelas kontrol berasal dari populasi yang sama atau homogen.

Dalam Uji hipotesis dari penelitian ini adalah nilai Sig Lavene for Equality of Variance adalah sebesar 0,03> 0,05 maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam uji Independent Samples Test dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti ada Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas VII MTs Routlotul Ulum Maarif 13.

Kata Kunci : Pendekatan Matematika Realistik, Komunikasi Matematika

Actions (login required)

View Item