Sari, Lulu Aprilia (2026) Penerapan Model Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas V di MI Darul Ma’arif Natar. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Lulu Aprilia Sari_ 1901032024_PGMI_2026.pdf - Other Download (4MB)

Abstract

Pembelajaran menggunakan model mind mapping adalah salah satu bentuk usaha yang dilakukan guru dalam meningkatkan hasil pembelajaran anak. Penelitian ini telah dilakukan di sekolah MI Darul Maarif Natar pada mata pembelajaran IPAS kelas V. Penelitian ini menggunakan metode penelitian PTK yang melewati beberapa tahapan aktivitas dan observasi guna mendapatkan hasil terbaik yang diakhiri dengan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi guna mengumpulkan data dan dianalisis secara kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas guru siklus I sebesar 71,73% masuk kedalam kategori yang baik dan pada siklus II meningkat ke kategori sangat baik dengan perolehan nilai 88.04%. Aktivitas dari siklus I memperoleh nilai yaitu 70,65% termasuk kategori baik. Aktivitas siswa pada siklus II mengalami peningkatan dengan nilai perolehannya sebesar 89,13%. sudah memasuki ke dalam kategori baik sekali. Adapun hasil belajar peserta didik hasil belajar siswa menggunakan model mind mapping pada siklus I mendapatkan persentase 46% yang tuntas sehingga masuk pada kategori cukup. Sedangkan pada siklus II peserta didik mendapatkan ketuntasan sebanyak 66% siswa sehingga bisa dikatakan bahwa hasil belajar pada siklus II berada pada kategori cukup baik. Namun penerapan mind mapping belum memenuhi mastery learning untuk PTK.

Kata kunci : Model Mind mapping, Hasil Belajar siswa, Pembelajaran IPAS

Actions (login required)

View Item