Izza, Robiatul (2026) Implementasi Pembiasaan Menghafal Juz Amma dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Trimulyo. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Robiatul Izza_ 2201011076_PAI_2026.pdf - Other Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter disiplin siswa sejak usia sekolah dasar melalui kegiatan keagamaan yang dilaksanakan secara terencana dan berkelanjutan. Salah satu upaya yang dilakukan oleh MI Muhammadiyah Trimulyo adalah melalui program pembiasaan menghafal Juz ‘Amma yang dilaksanakan secara rutin sebelum kegiatan pembelajaran dimulai. Program ini tidak hanya bertujuan meningkatkan kemampuan hafalan Al-Qur’an siswa, tetapi juga menjadi sarana dalam menanamkan karakter disiplin, seperti disiplin waktu, disiplin belajar, tanggung jawab, dan kepatuhan terhadap aturan sekolah.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pembiasaan menghafal Juz ‘Amma dalam membentuk karakter disiplin siswa kelas VI di MI Muhammadiyah Trimulyo serta mengetahui dampak program tersebut terhadap pembentukan karakter disiplin siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data penelitian terdiri atas kepala madrasah, wali kelas VI, dan siswa kelas VI. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembiasaan menghafal Juz ‘Amma di MI Muhammadiyah Trimulyo dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu: (1) perencanaan program hafalan yang terstruktur dan terjadwal; (2) pengulangan (tikrar) hafalan secara rutin; (3) setoran hafalan dan evaluasi berkala melalui kegiatan tasmi’; (4) penerapan metode muraja’ah sebagai strategi utama dalam menjaga hafalan; (5) pemberian motivasi dan penguatan melalui apresiasi serta penghargaan kepada siswa; dan (6) pelaksanaan program secara konsisten dan berkelanjutan. Program pembiasaan menghafal Juz ‘Amma terbukti berkontribusi dalam membentuk karakter disiplin siswa yang ditunjukkan melalui peningkatan ketepatan waktu hadir di sekolah, keteraturan dalam mengikuti kegiatan hafalan, tanggung jawab dalam menyelesaikan target hafalan, serta kepatuhan terhadap aturan yang berlaku di madrasah.

Kata Kunci: Implementasi, Pembiasaan Menghafal Juz ‘Amma, Karakter Disiplin, Siswa Madrasah Ibtidaiyah.

Actions (login required)

View Item