Arifa, Najah Firda (2026) Implementasi Model Problem Based Learning dalam Mengembangkan Karakter Siswa di SD Negeri 2 Saptomulyo Kota Gajah. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Najah Firda Arifa_ 2201010078_PAI_2026.pdf - Other Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter siswa melalui proses pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang dinilai mampu mendukung pembentukan karakter siswa adalah Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model Problem Based Learning dalam membentuk karakter siswa di SD Negeri 2 Saptomulyo Kota Gajah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Sumber data primer dalam penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas V SD Negeri 2 Saptomulyo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model Problem Based Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru menyiapkan permasalahan autentik yang relevan dengan kehidupan nyata siswa, merumuskan pertanyaan pemantik, serta menyiapkan sumber belajar yang mendukung proses pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan, guru menyajikan permasalahan kontekstual yang dekat dengan kehidupan seharihari siswa, membentuk kelompok diskusi, menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, membimbing proses pemecahan masalah, serta memfasilitasi presentasi hasil diskusi siswa. Pada tahap evaluasi, guru melakukan penilaian terhadap hasil kerja siswa dan melaksanakan kegiatan refleksi di akhir pembelajaran dengan melibatkan tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran yang telah berlangsung.

Penerapan model Problem Based Learning (PBL) berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter siswa. Karakter yang berkembang meliputi kerja sama, tanggung jawab, disiplin, percaya diri, kemandirian, berpikir kritis, dan menghargai pendapat orang lain. Faktor pendukung penerapan PBL adalah tersedianya sarana pembelajaran yang memadai serta antusiasme siswa. Sementara itu, faktor penghambatnya yaitu perbedaan kemampuan siswa, kurangnya keterlibatan sebagian siswa dalam kelompok, dan keterbatasan waktu pembelajaran.

Kata Kunci: Pembelajaran PAI, Pendidikan Agama Islam, Pembentukan Karakter, Problem Based Learning, Sekolah Dasar

Actions (login required)

View Item