Khodijah, Syifa Nur (2026) Peran Guru Tpa Terhadap Proses Pembelajaran dan Pembentukan Karakter Anak di TPA Al Suryo Kecamatan Marga Tiga Kabupaten Lampung Timur. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Syifa Nur khodijah_2201011088_PAI_2026.pdf - Other Download (8MB)

Abstract

Guru Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) memiliki tanggung jawab yang besar dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif sekaligus membentuk karakter anak berdasarkan nilai-nilai Islam. Keberhasilan pembelajaran di TPA tidak hanya diukur dari kemampuan santri membaca Al-Qur'an, tetapi juga dari perubahan sikap dan perilaku yang tercermin dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil observasi awal, masih terdapat beberapa anak yang menunjukkan sikap kurang disiplin, kurang bertanggung jawab, serta kurang menghargai guru maupun teman. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya peran guru dalam membimbing dan membentuk karakter anak melalui proses pembelajaran yang berkesinambungan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru TPA dalam proses pembelajaran serta pembentukan karakter anak di TPA Al-Suryo Kecamatan Marga Tiga Kabupaten Lampung Timur.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Informan penelitian terdiri atas guru TPA dan santri. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru TPA Al-Suryo menjalankan perannya secara optimal sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, motivator, teladan, dan pengawas dalam proses pembelajaran. Guru menerapkan berbagai strategi, seperti pembiasaan membaca doa, tadarus Al-Qur'an, salat berjamaah, pemberian nasihat, keteladanan, pembiasaan disiplin, serta pemberian motivasi kepada santri. Upaya tersebut memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter anak, terutama pada aspek religius, disiplin, kejujuran, kemandirian, dan tanggung jawab. Keberhasilan pembentukan karakter didukung oleh kerja sama yang baik antara guru dan orang tua serta lingkungan TPA yang kondusif, sedangkan faktor penghambat berasal dari kurangnya pengawasan orang tua di rumah dan pengaruh lingkungan pergaulan anak. Dengan demikian, guru TPA memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran sekaligus membentuk karakter anak yang berakhlakul karimah.

Kata Kunci: Guru TPA, Proses Pembelajaran, Pembentukan Karakter, Anak.

Actions (login required)

View Item