‘Aisy, Annisa Salsabilla Rohadatul (2026) Efektivitas Ice Breaking dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Berdasarkan Aspek Attention Model Keller pada Siswi di SMP Raudlatul Qur’an 3 Sekampung. Masters thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Annisa Salsabila Rohadatul ‘Aisy_2471030043_PBA_2026.pdf - Other Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya perhatian dan partisipasi siswi dalam pembelajaran Bahasa Arab yang ditandai kejenuhan, sikap pasif, serta rendahnya keterlibatan belajar. Penelitian bertujuan menganalisis efektivitas penerapan ice breaking dalam meningkatkan motivasi belajar Bahasa Arab berdasarkan aspek attention pada Model Motivasi ARCS Keller.

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus intrinsik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi dengan informan guru Bahasa Arab serta siswi kelas IX SMP Raudlatul Qur’an 3 Sekampung. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi, sedangkan keabsahan data dijamin melalui kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa ice breaking berfungsi sebagai strategi manajemen perhatian belajar melalui tiga mekanisme utama attention, yaitu perceptual arousal melalui lagu dan stimulus baru untuk membangun kesiapan emosional awal, inquiry arousal melalui permainan edukatif yang mendorong rasa ingin tahu dan partisipasi aktif, serta prinsip variability melalui variasi aktivitas pembelajaran guna menjaga kestabilan fokus siswi. Aktivasi perhatian tersebut berdampak pada meningkatnya rasa aman belajar, berkurangnya kecemasan berbahasa, serta munculnya keberanian berkomunikasi dalam Bahasa Arab. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan attention melalui strategi ice breaking yang terencana dan terintegrasi mampu memperkuat motivasi belajar serta menciptakan pembelajaran Bahasa Arab yang lebih aktif, kondusif, dan berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item