Aulia, Dea (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas IV MIN 1 Metro. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Dea Aulia_ 2201031004_PGMI_2026.pdf - Other Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataann masih rendahnya kemandirian belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV MIN 1 Metro. Berdasarkan hasil observasi awal ditemukan bahwa terdapat peserta didik yang kurang aktif selama proses pembelajaran, pembelajaran yang masih berpusat pada guru, dan kurangnya keberanian peserta didik dalam mengemukakan pendapat. Untuk meningkatkan kemandirian belajar peserta didik diperlukan model pembelajaran yang tepat dalam proses belajar mengajar, model yang digunakan penelitian ini yaitu Model Pembelajaran Discovery Learning. Tujuan yang akan dicapai peneliti yaitu untuk mengetahui dan menjelaskan pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemandirian belajar peserta didik kelas IV MIN 1 Metro.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Nonequivalend Control Group Design quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas IV MIN 1 Metro tahun ajaran 2024/2025 berjumlah 119 peserta didik. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, sedangkan data kemandirian belajar dikumpulkan melalui observasi, angket dan dianalisis menggunakan uji hipotesis independent sample t- test pada taraf signifikasi 0,05.

Berdasarkan hasil analisis diperoleh kesimpulan dengan penerapan model pembelajaran Discovery Learning menghasilkan nilai sesuai dengan kriteria pengujian. Hasil dari probabilitas (sig) 0,000 (< 0,05) maka Ha diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemandirian belajar peserta didik kelas IV MIN 1 Metro.

Kata Kunci : Discovery Learning, Kemandirian Belajar

Actions (login required)

View Item