Fiziqri, Lathannia (2026) Pengaruh Kebiasaan Belajar di Rumah Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Lathannia Fiziqri_ 2201011047_PAI_2026.pdf - Other Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kebiasaan belajar siswa di rumah yang berdampak pada hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Kotagajah. Masih terdapat siswa yang terlambat mengumpulkan tugas, kurang fokus dalam pembelajaran, serta belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar di rumah terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Kotagajah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kotagajah yang berjumlah 328 siswa. Sampel penelitian berjumlah 50 siswa yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Angket digunakan untuk memperoleh data kebiasaan belajar di rumah, sedangkan dokumentasi digunakan untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan program IBM SPSS Statistik 25.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kebiasaan belajar di rumah terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 2 Kotagajah. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 serta nilai koefisien regresi sebesar 0,600 yang menunjukkan arah pengaruh positif. Artinya, semakin baik kebiasaan belajar siswa di rumah, maka semakin tinggi pula hasil belajar yang diperoleh. Dengan demikian, kebiasaan belajar di rumah memiliki peran penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.

Kata Kunci: Kebiasaan Belajar di Rumah, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam.

Actions (login required)

View Item