Khoiriyah, Ayu Mitha (2017) Penerapan Pendekatan PMR (Pendidikan Matematika Realistik) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bagi Siswa Kelas V SDN 3 Purwodadi Trimurjo Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

Preview

PDF AYU MITHA SKRIPSI PDF.pdf - Other Download (5MB) | Preview

Abstract

Berdasarkan hasil observasi penelitipada hasil mid semester siswadi SDN 3 Purwodadi Tahun Pelajaran 2016/2017terdapat beberapa siswa yang belum tuntas dikarenakan kurangnya pemahaman konsep siswa terhadap mata pelajaran matematika. Peneliti melihat langsung pembelajaran yang terjadi di dalam kelas adalah siswa hanya terpaku pada buku paket, sedangkan guru kurang memberikan contoh nyata yang ada di sekitar untuk memudahkan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah Penerapan Pendekatan PMR DapatMeningkatkan Pemahaman Konsep pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas V SDN 3 Purwodadi Trimurjo Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017?”

Mengacu dari permasalahan di atas, peneliti berusaha meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan menerapkan pendekatan PMR (Pendidikan Matematika Realistik) pada sub pokok pembahasan sifat-sifat bangun ruang. Pendekatan ini mampu membuat siswa terlibat aktif dalam pembelajaran dan mampu menghadirkan masalah yang konkret.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran matematikasiswa kelas V SDN 3 Purwodadi Trimurjo Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus dengan 2 kali pertemuan dalam setiap siklusnya. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes. Lembar observasi untuk melihat aktivitas guru dan tes untuk melihat kemampuan pemahaman konsep siswa. Analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan PMR (Pendidikan Matematika Realistik dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas V SDN 3 Purwodadi Trimurjo Lampung Tengah. Hal tersebut terbukti dengan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil tes pemahaman konsep siswa.Nilai rata-rata siklus pertama adalah 60,8 dengan ketuntasan belajar 42,3% dan nilai rata-rata siklus kedua adalah 77,7dengan ketuntasan belajar sebesar 88,5%.

Kata kunci : pendidikan matematika realistik, pemahaman konsep.

Actions (login required)

View Item