Umarsono, Doni (2017) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ips Dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Examples Non Examples ( Ene)Pada Siswa Kelas V SDN 1 Sumberrejo Batanghari Lampung Timur Tahun Pelajaran 2016/2017. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

Preview

PDF DONI UMARSONO - 1063245.pdf - Other Download (8MB) | Preview

Abstract

Hasil belajar merupakan kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajar sebagai bukti keberhasilan dalam proses belajar mengajar. Model ExamplesNon Examplesmerupakan model pembelajaran yang menitik beratkan pada pemahaman terhadap masalah yang dihadapi. Model ini mengharuskan siswa untuk berfikir kritis dengan memecahkan permasalahan-permasalahan yang termuat dalam gambar-gambar yang disajikan.Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan model KooperatiftipeExamples Non Examplesdapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN 1 Sumberrejo BatanghariLampung TimurTahun Pelajaran 2016/2017.Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial(IPS)dengan menggunakan model Kooperatif tipe Examples Non Examplespada kelas V SDN 1 Sumberrejo BatanghariLampung Timur Tahun Pelajaran 2016/2017.

Penelitian ini dilakukan dengan penelitian tindakan kelas yangdilaksanakan pada 2 siklus dengan masing-masing siklus 3 kali pertemuan, subyek penelitian ini adalah siswa kelas VSDN 1 Sumberrejodengan jumlah siswa sebanyak 26 orang pada mata pelajaranIPSdenganmateri bahasan keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia dan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia.Observasi dilakukan guna mengamati secara langsung aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran, tes hasil belajar untuk memperoleh data mengenai kemajuan hasil belajar, dokumentasi untuk memperoleh data tentang sejarah berdirinya denah lokasi dan sarana prasarana SDN 1 Sumberrejo serta mengumpulkan data tentang proses belajar mengajar.

Analisis yang digunakan oleh peneliti adalah dengan menggunakan analisis kuantitatif menggunakan rumus nilai rata-rata dan presentase ketuntasan belajar. Hasil analisis dapat diketahui bahwa aktivitas siswa meningkat secara keseluruhan dari 75,96% pada siklus I menjadi 88,77% pada siklus II, kemudian pada hasil belajar meningkat dari 76,92% pada siklus I menjadi 88,46% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model Cooperative Learningtipe Examples Non Examples(ENE) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item