Qurniawati, Elly (2017) Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Role Play Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sambirejo Kecamatan Jabung T.P.2016/2017. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

Preview

PDF ELLY KURNIAWATI - 13105155.pdf - Other Download (4MB) | Preview

Abstract

PS adalah matapelajaran yang dihubungkan dengan manusia dan interaksinya dengan lingkungan fisik dan sosialnya yang menyangkut hubungan kemanusiaan. Pelajaran IPS berisi fakta dan peristiwa yang sangat dekat dengan kehidupan siswa.Berdasarkan data awal yang didapatkanmelalui observasi di kelas V SD Negeri Sambirejo di temukan permasalahan dalam pembelajaran. Dalam mengajar guru menggunakan metode pembelajaran yang kurang bervariasi serta kurang maksimal dalam menggunakan media, sehingga mengakibatkan siswa pasif dan kurang bersemangat mengikuti pembelajaran dan berdampak pada hasil belajar dibawah kriteria ketuntasan minimal. Dengan menerapkan metode pembelajaran role playdiharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS. Role playmerupakan salah satu bentuk permainan pendidikan yang dipakai untuk menjelaskan peranan, sikap, tingkah laku, nilai, dengan tujuan menghayati perasaan, sudut pandang dan cara berfikir orang lain.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan metode pembelajaran roleplay. Penelitian ini terdiri atas tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Sambirejo berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan datamenggunakan teknik tes dan observasi.Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan guru mengalami peningkatan. Keterampilan guru pada siklus I pertemuan pertama memperoleh skor 25 dengan kategori baik, pertemuan dua memperoleh skor 28 dengan kategori baik. Dan siklus II pertemuan pertama memperoleh skor 32 dengan kategori sangat baik, pertemuan kedua memperoleh skor 35 dengan kategori sangat baik. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan, pada siklus I pertemuan pertama memperoleh skor rata-rata 16,75 dengan kategori baik, pertemuan kedua memperoleh skor rata-rata 18,2 dengan kategori baik. Dan pada siklus II pertemuan pertama memperoleh skor rata-rata 20,76 dengan kategori baik, pertemuan kedua memperoleh skor rata-rata 20,76 denga kategori baik.

Sedangkan hasil belajar siswa menunjukan presentase ketuntasan belajar siswa terjadi peningkatan dari siklus I pertemuan pertama sebesar 62,16 %, pertemua kedua sebesar 71,43. Dan pada siklus II pertemuan pertama sebesar 91,18 &, pertemuan kedua meningkat menjadi 93,19 %.Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran role playdapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Sambirejo.

Actions (login required)

View Item