Anggraini, Siska (2017) Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pemberian Reward pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD N 6 Metro Utara Tahun Pelajaran 2016/2017. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

Preview

PDF SISKA ANGGRAINI 13105825.pdf - Other Download (4MB) | Preview

Abstract

Banyak hal yang telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional, salah satunya adalah upaya peningkatan mutu pendidikan pada mata pelajaran matematika karena pelajaran matematika sangatlah penting untuk peserta didik.Namun, dalam pembelajaran matematika masih terdapat permasalahan pada motivasi dan hasil belajar siswa.Rendahnya motivasi siswa terlihat pada saat kegiatan pembelajaran matematika, masih terdapat siswa yang pasif dalam kegiatan pembelajaran dan siswa juga siswa tidak berusaha bertanya tentang materi atau hal-hal yang belum diketahui kepada guru serta rasa percaya diri siswa yang rendah ketika menjawab pertanyaan dari guru secara lisan.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Geometri Bangun Ruang Melalui Pemberian Rewardpada siswa kelas V SD N 6 Metro Utara.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus.Setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD N 6 Metro Utara yang berjumlah 22 siswa terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar tes dan lembar observasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui pemberian rewarddalam pembelajaran bangun ruang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Peningkatan motivasi tersebut dapat dilihat dari lembar observasi siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Pada siklus Irata-rata motivasi siswa sebesar 2,62 sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 4,1atau meningkat sebesar 1,48. Sedangkan peningkatan hasil belajar siswa tersebut dapat dilihat dari nilai yang diperoleh siswa sebelum dan sesudah dilakukan tindakan.Sebelum dilakukan tindakan ada 8 siswa atau 36% dari seluruh siswa yang mendapat nilai ≥60. Setelah dilakukan tindakan dengan melalui pemberian rewarddi siklus I, hasil tes menunjukan bahwa ada17 siswa atau 77% dari seluruh siswa yang mendapat nilai ≥60. Demikian pula saat dilakukan perbaikan pada siklus II, dapat meningkatkan hasil belajar Geometri Bangun Ruang siswa kelas V, ditandai dengan 22 siswa atau 100% dari seluruh siswa yang mendapat ≥60. Nilai rata-rata hasil tes siswa pada sikus sebesar I 73,6 sedangkan pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 92,3.Dari hasil analisis di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran yang dilaksanakan dengan melalui pemberian rewardmampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SD N 6 Metro Utara terhadap pembelajaran Matematika pada Geometri Bangun Ruang.

Actions (login required)

View Item