Wiji Lestari, Tri Lia (2017) Penggunaan Metode Pembelajaran Cooperative Tipe Make A-Match Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 02 Astomulyo Punggur Tahun Pelajaran 2016/2017. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

Preview

PDF Tri Lia Wiji Lestari - 13105935.pdf - Other Download (3MB) | Preview

Abstract

Proses kegiatan belajar mengajar disekolah bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik dan mempersiapkan menghadapi masa depan yang lebih baik. Salah satu indikator behasil atau tidaknya proses belajar mengajar dapat dilihat dari pemahaman dan hasil belajar yang diperoleh siswa setelah mengikuti model pembelajaran yang digunakan guru dalam proses pembelajaran.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalahapakah penggunaan metodel pembelajaran Cooperativetipe Make A-matchdapat meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman konsep siswa mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri 02 Astomulyo Punggur Tahun Pelajaran 2016/2017?”Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendiskripsikan aktivitas belajar dan pemahaman konsep dengan menggunakan model pembelajaran cooperativetipe Make A-match pada pembelajaran IPS kelas IV SDNegeri 02 Astomulyo Punggur. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data yang diperoleh dari data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi aktivitas peserta didik untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar peserta didik, tes untuk mengetahui pemahaman konsep peserta didik dan dokumentasi. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif.

Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa setelah metode pembelajaran cooperativetipe Make A-match diterapkan aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 62.1%dan siklus II 82.8%mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 20.7%.Pemahaman konsep siswa mengalami peningkatan setelah menerapkan model pembelajaran cooperativetipe Make A-match, hal ini dapat dilihat dari peningkatan ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 51.61%dan siklus II sebesar 74.19%. Mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 22%. Dari analisis data dapat dipahami bahwa metode pembelajaran cooperativetipe Make A-matchdapat meningkatkan aktivitas dan pemahaman konsep pada mata pelajaran IPS.

Actions (login required)

View Item