Meliana, . (2018) Aplikasi Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Untuk Meningkatkan Hasil Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 3 Raman Fajar Kec. Raman Utara Tahun Pelajaran 2017/2018. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

Preview

PDF SKRIPSI MELIANA 14120305.pdf - Other Download (5MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa mata pelajara Pendidikan Agama Islam kelas V SDN 3 Raman Fajar. Siswa lebih mudah menyerah saat mengerjakan soa-soal yang sulit serta enggan untuk bertanya tentang materi-materi yang belum dipahami sehingga menyebabkan motivasi belajar siswa rendah. Diperlukan adanya penelitian sebagai upaya untuk memperbaiki hasil dan motivasi belajar siswa yang rendah. Motivasi belajar merupakan hal yang terpenting dalam prosespembelajaran. Secara sederhana dapat dikatakan bahwa apabila anak tidak memiliki motivasi belajar, maka tidak akan terjadi kegiatan belajar pada diri anak tersebut. Pembelajaran yang memungkinkan dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar dengan menggunakan pembelajaran kontekstual.

Rumusan masalah pada penelitiaan ini adalah apakah aplikasi pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran PAI dapat meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa kelas V SDN 3 Raman Fajar Kec. Raman Utara Tahun Pelajaran 2017/2018? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI dengan pembelajaran kontekstual kelas V SDN 3 Raman Fajar Kec. Raman Utara Tahun Pelajaran 2017/2018.Jenis penelitian ini menggunakanPenelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari : (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan (acting), (3) observasi (observing), (4) refleksi (reflecting).. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus setiap siklus dilakukaan 2 pertemuan. Dengan subjek sebanyak 13 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa lembar observasi dan dokumentasi serta Teknik analisis menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa rata-rata hasil belajar pada siklus I sebanyak 46, 15% sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa yang tuntas sebanyak 76,92% berarti, ketuntasan hasil belajar mengalami peningkatan sebesar 30,77% dan telah memenuhi standar KKM ≥75 mencapai 76,92% diakhir siklus, motivasi siswa pada siklus I mencapai 61,53% sedangkan pada siklus II menjadi 77,68% mengalami peningkatan sebesar 16,15%.Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas V SD Negeri 3 Raman Fajar Tahun Pelajaran 2017/2018

Actions (login required)

View Item